10月31日，新西方董事长俞敏洪在TEC2018教育创想大会上，颁发了名为“AI教育的时机与生长”的演讲。

“将来教育范畴在中国真正产生的反动还不是AI的反动，是互联网、AI加上区块链技术合起来当前推翻的反动”，俞敏洪以为，中国教育最大的成绩是一切孩子的出路次要看一次性的高考。而区块链技术的特点是数据不成窜改，孩子的学习轨迹可以被记载上去，再经过AI阐发出陈诉，就能改动一次高考结果决议孩子将来的现状。

最初，俞敏洪用体育举例阐明区块链技术的重要性。他表现，孩子们18年到场了几多体育运动，都能不成变动的记载在零碎下面，酿成大学的录取凭据。

这个想象的面前是一个重新界说人才的梦想，即升学、失业的人才评定将不但仅依托一次高考，不再只看一纸证书，人的各方面才气都能成为评定根据。区块链与教育的集合能否真的可以重新界说人才?这需求先理解以后教育对人才的评定是何界说。

以后教育与人才干系

复杂地归纳综合以后的教育与人才的情况，就是“物不克不及尽其用，人不克不及尽其才”。

其一，物不克不及尽其用，即资源没有失掉很好天时用。一方面，教育资源漫衍不均，一二线比三四线都会的优秀师资多得多。东部和中部地域比西部地域的教育资源要多。另一方面，优秀教员的结果没有失掉最大限制的应用，少量优秀的教育资源没有信息化，或许没有失掉一致的治理，使得这些资源没有失掉很好的共享。

由于教育资源差别分化，招致了许多地域实行了一致划片上学制度。人们竞争优秀学校的学位，其剧烈水平，透过“学区房”可见一斑。同时，教育资源不均还衍生出了窜改学籍、窜改户口本、学籍信息不完善等等一系列成绩。

之所以人人都追逐优秀的学校，为其拼尽全力，是由于这是一条退化之路，经过它，可以让许多人完成鲤鱼跃龙门的逆袭。正所谓人往高处走，水往低处流，追求更高的职位本无可厚非，但也因而，人的才气没有失掉很好地发扬，人才也没有失掉很好地运用。

其二，人不克不及尽其才，即人不克不及充实发扬本身的才气。一方面，人的才气没有失掉很好地发掘和发扬。缘由在于不克不及因材施教，所谓因材施教，需求教师凭据先生实践状况差别而停止有差异的教学，使先生可以发扬所长或所喜。

而实践状况则是，同个班的先生受着同等的教育，承受异样的教学方法，最终的确会有结果的差别，但也只能阐明先生的努力水平差别，也许另有智力的区别，或单纯只是喜欢与否的成绩。但以此作为评定人才的尺度显然是对“人才”有所曲解。

另一方面，也由于评判人才的尺度以结果论崎岖，招致一切人都热衷于实际知识的学习，疏忽了综合本质的生长。而一张学位证书的选才尺度也让许多人才被湮没，同时，伪造证书、学术、论文造假等景象也时有产生，而名人也不例外。

教育革新的议题从未中止过，却总是知易行难。说究竟，革新的难题不但出在看法上，才能上也有遭到限制。

借助科技打破思想和才能的极限是人们最常用也是最无效的手腕，如蒸汽机、发电机、计算机、互联网，然后就是区块链。

区块链+教育下的畅想

2016年10月，工信部公布《中国区块链技术和使用生长白皮书》，指出“区块链零碎的通明化、数据不成窜改等特征，完全适用于先生征信治理、升学失业、学术、资质证明、产学互助等方面，对教育失业的安康生长具有重要的价值”。

欧盟委员会也曾公布《教育行业中的区块链》陈诉，提出了区块链可以应对教育行业中的许多应战，好比数字认证、多步调认证、辨认和转让学分，以及先生领取买卖等等。

“区块链+教育”好像被寄予了推翻传统的厚望，而这所展现的又是怎样的一幅画面?

其一，物尽其用。区块链漫衍式存储的特点，让每个节点都可以上传材料，每个教员都可以公布本身的教学质料以及提供在线领导和习题解说等办事，资源富厚度可以失掉很大的提升。但是，光是这个特点并不敷以表现区块链的优势，由于近些年来，开放教育资源(OER)也失掉很大的生长，为用户提供了少量开放的数字资源，只是存在版权掩护难、运营本钱高、材料共享难等成绩。

区块链是处理版权成绩的利器，沈阳网站设计上传的材料可以记载详细的版权信息，由于区块链具有不成变动性和可溯源性等特点，材料的版权可以失掉很好的证明和掩护，实践上，使用于图片、文学、音乐等范畴的区块链也曾经落地;别的，区块链的去中心化特点，可完成点对点流传，免除了少量的中介本钱、也可增加中介平台的运营投入，同时也促进了资源的共享。

区块链可以囊括海量的资源并掩护资源的版权，降低中介投入，这些特性让资源可以失掉很好天时用。

其二，量才录用。首先，建立完好地学习历程档案。经过区块链可以完好地记载用的的小我私家学籍信息、学习水平、学历证书，甚至是学业结果、出勤率等信息的记载。这些信息将如身份证一样，作为小我私家的评判根据。

如今，世界上曾经有一些高校在借助区块链处理学历造假的成绩。如麻省理工学院使用区块链技术研发了学习证书平台、霍伯顿学校也从去年开端将学历证书信息在区块链上共享。

其次，除了学习学术运动以外，还可以记载先生的非正式学习。无论是自学、培训、竞赛、实习照旧社会运动，甚至先生平常的体现也可以成为记载的工具。因而，可以记载到先生对知识和技术的学习进度和掌握水平，这都将成为先生的资质证明，从中也可以对先生的综合本质做出一个评价。

并且借助区块链对人才停止评判也不局限于教育机构，“自学成才”也将会遭到更多的认可。这对求职和企业招聘来说，都是一个十分便当和可信的凭据。

再者，经过区块链或答应以做到“因材施教”。在逐步完好的先生信息零碎下，或许经过一对一理解先生的状况下，由先生的性情、优缺陷、爱好、学习方法等信息对先生停止详细的用户画像，为其婚配相应的学习义务和项目，或许由先生本身选择喜欢的课程，“为兴味而沈阳网站建设学”也许将不是一句空话。

如上所述，区块链+教育可以搜集到更多的资源，可以打击伪造学历、证书、论文造假，甚至可以重新界说人才。该形式本应失掉迅速推行，但是至今尚未推行开来，缘由在于目前尚处在探究初期，另有不少疑点难点未能处理。

区块链+教育另有理想和将来

区块链+教育毕竟照旧畅想阶段，落地施行另有不少难点。

首先是资源质量难包管，由于人人可以上传资源，其富厚度失掉很大的提升，甚至可以囊括全球范畴的资源，但是其中一定良莠不齐。其他节点虽然可以认证资源的归属，但是不见得每个节点都具有判别资源价值几何的才能·。并且，自己判别资源价值这件事就很泯灭工夫。因而，接纳何种机制对上传资源停止认证以及评价将会是接上去要思索的成绩。

其次是去中心化与隐私的矛盾，建立学历档案假如接纳去中心化的区块链，区块链的开放性和通明性便会让小我私家隐私泄露。所谓的区块链“匿名性”是说对节点的小我私家信息加密，但上传数据却需求“开放”和“通明”，在这个使用中，上传的数据是另一小我私家(先生)的隐私，因而，数据上链，先生隐私将会被光秃秃袒露众人目光之下。若非如此，则数据异样有造假的能够。这是去中心化和隐私掩护间的矛盾，处理这个矛盾，同时包管数据真实性和掩护隐私将成为该使用被承受的前提。

最初是创新与传统的辩论，在“区块链+教育”的形式下，“自学成才”以及其他方式的学习结果失掉认证后，能够越来越多的人会保持三点一线的学园生活，这是对传统教育机构的一种要挟和推翻。在这种创新与传统的辩论下，不见得每个学校都情愿推行这个新形式，而短少了学校等机构的推行，该使用的生长速度也会大打折扣。为了让各机构部分彼此协同事情，让区块链实在落地教育范畴，则需求打造一个完善的事情零碎，各机构各司其职而且可以公道分派利益。

总而言之，区块链+教育另有不少矛盾需求谐和，但假如的确是重新界说人才的一种方案，那我们可以等待并赐与它一些工夫。

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